光った！光った！ −形質転換「光る大腸菌」をつくろう！−

　朝１１時、学校へ到着し生物研究室へ。ドキドキ。うまくいっているかなとインキュベーターに入れたシャーレを見ました。「うんうん、コロニーはできている」　ブラックライトをセットして、シャーレを置いてみるとみごとに光るではありませんか（左下シャーレ）　＼(^o^)／　。８グループ全部のシャーレを調べてみると、コロニーの数には差がありましたが、すべての班で同様のシャーレが光っていました。あ〜、よかった　(^_^)　。

　昨日はＳＦＵ（Seminar for You）という特別授業で、「形質転換『光る大腸菌』をつくろう！」という講座を実施しました。大腸菌にオワンクラゲの緑色蛍光タンパク質をつくる遺伝子を導入し、大腸菌を光らせます。

　特別授業は昼から６５分２コマ。対象は２年生３２名。文型で生物を履修している生徒。理型で生物を履修している生徒。理型で生物を履修していない生徒。この３グループを一緒に指導します。生物履修者でも２年生なので、グリフィスの形質転換やＤＮＡの構造などについては学習しましたが、プラスミドや形質発現のしくみは未習です。この部分が大切なので、パワーポイントを作成してゆっくりと解説しました。そして、実験手順の説明。これまでやったことがないような実験なので、これについてもゆっくりと説明しました。また、見通しをもって実験をさせるために、各培地でのコロニーの様子とＵＶランプを照射したとき様子を予想させました。

　いよいよ実験開始。わたしの不安を横目に、生徒はどんどん操作を進めていきます。無菌操作ということがピンときていないので、バーナーから遠いところで操作をしたり、無造作にシャーレの蓋を置いたりします。私の嫁さんの学校では、「『次は何をしたらいいんですか』と尋ねられまくった」と聞いていたので、少し構えていました。しかし、生徒たちは自分たちでスイスイと実験を進めていきます。逆に、「先生、プラスミドください」と催促されてしまいました　(^_^;)　。そんなこんなで実験が終了。温度を３７℃に設定したインキュベーターに、大腸菌を植え付けたシャーレを入れました。生徒は、微生物を扱うこれまでとは趣が異なる実験なので、満足そうに見えました。あとは結果次第だったのです。

　　　　　

　そして、話は最初に戻るわけです。この教材、少々手荒なことをしても成功するということがよく分かりました。話は少し変わりますが、この特別授業を２月４日に行うということを、昨年末に知らされていましたが、まさか金曜日だとは思いませんでした。通常、実験した次の日に結果を観察します。今回は土日をはさんでしまうので、温度設定を５℃に変え、月曜の放課後までインキュベートして大腸菌の増殖を押さえることにしました。

　月曜日の放課後には、みんなの笑顔が見られそうです。内容もしっかり理解してくれたかな。
　最後になりましたが、いろいろとアシストしていただいた皆さん、本当にありがとうございました　<(_ _)>　。

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