全国人権・同和教育研究大会

　全国人権・同和教育研究大会に参加しました。今日は１日目で、午前中は全体会。主催者の高松秀憲委員長のあいさつの後、知事を始め７名もの方から祝辞を受けました。参加者の立場から考えると少し形式的だと感じました。次に、研究大会基調が事務局からなされました。

　最後に小学校に勤務して５年目になる小学校の女性教諭による特別報告がありました。「一人一人の子どもが大事、すきやねん。〜１年めの出会いを心にとめて〜」でした。新任１年目に担任した４年生のやんちゃなＡ君との出会いにより、自分自身が成長できたというものでした。　

　新任１年目にやんちゃなＡ君を中心として学級崩壊の状態になった。家庭訪問を繰り返したり、放課後自らその子らの野球チームに混じりプレーしたりすることを通して、Ａ君のやさしさに触れたり、自分自身がＡ君をほめてこなかったことに気付いたりできた。そして、しだいにＡ君との距離を縮めることができた。最後には自分の声の調子が悪く、まったく声が出なくなったときには、Ａ君が「おまえら静かにせいや」と大きな声で呼びかけるようにまでなった。授業もしだいに落ちついていった．．．．。

　午後からは、特別分科会シンポジウム「水平社宣言から継承するもの・水平社宣言から創造するもの」に参加しました。興味深かったのは、守安敏司氏（水平社博物館長）の話で、水平社創立宣言（１９２２）に先立つ精神があり、宣言と同じフレーズがあるというものでした。マルクス・エンゲルス『共産党宣言』（１８４８）、平野小劍の民族自決団の『檄』（１９２１）などです。また、朝治武氏（大阪人権博物館）の話では、宣言の中の「兄弟」「男らしき」など、男が男に出した宣言となっているという話でした。

　丸１日人権教育にひたったのは久しぶりです。特に、小学校の先生の話には耳が痛くなりました。忙しさに流されることなく、今一度様々なことについて点検が必要だと思いました。

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